Το πρόγραμμα αποτελεί ταυτόχρονα και πρόγραμμα ομαλής μετάβασης στο Δημοτικό σχολείο.Συνεργασία με τη δασκάλα της πρώτης Δημοτικού κ Μαίρη Διαμαντοπούλου.

Αριθμός μαθητών πρώτης Δημοτικού: 11

1. Να  διατυπώσουν τα νήπια τις υποθέσεις τους για τα είδη των επαγγελμάτων που μπορεί να συναντήσουν στο χωριό τους.

Δραστηριότητες :

Συζητήσεις  και διερεύνηση των καθημερινών εμπειριών  των νηπίων σχετικά με τα καταστήματα  και τα επαγγέλματα που υπάρχουν στο χωριό τους.

Ζωγραφική  και δημιουργία ενός είδος χάρτη ( από τα νήπια ) των δύο βασικότερων δρόμων στο οποίο υπάρχουν τα περισσότερα καταστήματα του χωριού .

1. Να  περιηγηθούν στο χωριό τους και να επαληθεύσουν τις υποθέσεις τους.

Δραστηριότητες:

Πραγματοποίηση  επισκέψεων σε καταστήματα του χωριού για να γίνει η επαλήθευση των υποθέσεων των νηπίων και του χάρτη που δημιουργήθηκε από τα παιδιά.

Επισκέψεις:

Επίσκεψη στο ταχυδρομείο και το βιβλιοπωλείο του χωριού (μαζί με τη πρώτη Δημοτικού).

Επίσκεψη στο εργαστήριο ζαχαροπλαστικής  (μαζί με την πρώτη Δημοτικού.

Επίσκεψη στο γεωπόνο του χωριού (μαζί με την πρώτη Δημοτικού)

Επίσκεψη στο ΚΕΠ και το πρώην χώρο Δημαρχείου του χωριού

Επίσκεψη στο Γυμνάσιο.

Επίσκεψη σε κομμωτήριο.

3.Να  αντιληφθούν ποια καταστήματα υπάρχουν στο χωριό τους και να αντιστοιχίσουν τα καταστήματα με τα ονόματα τους

Δραστηριότητα:

Σε πίνακες αναφοράς τα νήπια αντιστοίχησαν πολλές φορές τα καταστήματα με τα ονόματά τους.

Επίσης έγιναν και αντιστοιχήσεις εικόνων επαγγελματιών με τα ονόματά τους καθώς και πολλές γλωσσικές ασκήσεις που αφορούσαν τα επαγγέλματα που συναντήσαμε.

Δημιουργία σταυρόλεξου με το λογισμικό Hot Potatoes  σχετικό ,με τα επαγγέλματα που συναντήσαμε στο χωριό μας.

4.Να φτιάξουν χάρτη με τους δρόμους του χωριού και τις τοποθεσίες των καταστημάτων που γνωρίζουν.

Δραστηριότητα:

Ο χάρτης που είχε δημιουργηθεί από τα νήπια πριν από τις επισκέψεις, ελέγθηκε και εντοπίστηκαν κάποια λάθη, τα οποία διορθώθηκαν από τα νήπια.

5.Να γνωρίσουν μέσα από παλιές διηγήσεις και εικόνες πως ήταν παλιά το χωριό τους και να συλλέξουν πληροφορίες για παλιά επαγγέλματα.

Δραστηριότητα:

Πρόσκληση στο νηπιαγωγείο μας, γιαγιάς νηπίου η οποία μας μίλησε για κάποια επαγγέλματα που υπήρχαν τα παλιά χρόνια στο χωριό πχ τσαγκάρης και δεν υπάρχουν πια.

Ανάγνωση του βιβλίου < Επαγγέλματα παλιά που δεν υπάρχουν πια > και ανάλογη ζωγραφική.

Παρακολούθηση ανάλογων βίντεο στο διαδίκτυο (μαζί με τα παιδιά της πρώτης δημοτικού).

6. Nα γνωρίσουν τα νήπια τους χώρους του Δημοτικού σχολείου, την δασκάλα της πρώτης δημοτικού και να συνεργαστούν μαζί τους πραγματοποιώντας τις κοινές επισκέψεις σχετικά με τα επαγγέλματα του χωριού.

Δραστηριότητες:

Κοινές επισκέψεις των νηπίων στα καταστήματα της περιοχής, από κοινού ερωτήσεις και συνεντεύξεις  στους καταστηματάρχες.

Επίσκεψη στην τάξη της πρώτης δημοτικού και παρακολούθηση σχετικών βίντεο για τα παλιά επαγγέλματα από το youtube.

Eπίσκεψη των παιδιών του Δημοτικού στο νηπιαγωγείο και κοινές δραστηριότητες πχ ζωγραφική, παιχνίδια στον υπολογιστή, σταυρόλεξο στο Ηοt Potatoes

Επίσκεψη στο ΚΕΠ και το πρώην χώρο Δημαρχείου του χωριού

Επίσκεψη στο Γυμνάσιο.

Επίσκεψη σε κομμωτήριο.

Επίσκεψη στη πρώτη τάξη του Δημοτικού  Σχολείου.

Όλες οι επισκέψεις ήταν ιδιαίτερα ωφέλιμες για τα παιδιά καθώς είδαν από κοντά τους επαγγελματικούς χώρους πολλών επαγγελματιών, τις δυσκολίες των επαγγελμάτων τους αλλά και τη προσφορά τους στην κοινωνία.Επίσης τα νήπια ξεναγήθηκαν στους χώρους του Δημοτικού σχολείου και ιδιαίτερα στο χώρο της πρώτης τάξης.

Συνεργάστηκαν μεταξύ τους αλλά και με τα παιδιά της πρώτης Δημοτικού.

Διεξήγαγαν προσωπικά συμπεράσματα για τις ιδιαιτερότητες και την αξία του κάθε επαγγέλματος στη καθημερινή ζωή και διετύπωσαν κάποιες προσωπικές τους προτιμήσεις ως προς αυτά.

Ιδιαίτερες δυσκολίες δεν προέκυψαν κατά την υλοποίηση του προγράμματος